W dniach 13 i 14 marca 2025 r. zorganizowaliśmy w Teneryfie w Hiszpanii interesujące szkolenie poświęcone myśleniu projektowemu w ramach projektu „Architekci edukacji”. Wydarzenie to zgromadziło 12 nauczycieli kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) oraz nauczycieli dorosłych w CIFP César Manrique, gdzie uczestnicy zapoznali się z metodologią myślenia projektowego dostosowaną specjalnie do sektora edukacyjnego.

W ciągu dwóch popołudni uczestnicy współpracowali z dwoma wyspecjalizowanymi trenerami, aby zbadać, w jaki sposób Design Thinking może usprawnić praktyki edukacyjne. Przed szkoleniem uczestnicy otrzymali kompleksowy zestaw materiałów elektronicznych, w tym podręcznik Design Thinking dla kształcenia zawodowego, dodatek dotyczący komunikacji integracyjnej, najlepsze praktyki i różne zasoby dydaktyczne. Ten etap przygotowawczy pozwolił nauczycielom zapoznać się z treścią i przedstawić konstruktywne uwagi dotyczące dalszych ulepszeń.

Sześciogodzinna sesja immersyjna skupiała się nie tylko na tym, jak wdrożyć metodologię Design Thinking w kształceniu i szkoleniu zawodowym oraz edukacji dorosłych, ale służyła również jako platforma do dzielenia się doświadczeniami i spostrzeżeniami przez uczestników. Współpracowy charakter szkolenia sprzyjał bogatej wymianie pomysłów, pomagając nauczycielom wyobrazić sobie, jak zastosować te innowacyjne strategie w swoich klasach.

Biorąc pod uwagę ogromną ilość materiałów opracowanych w ramach projektu Education Architects, stało się jasne, że pojedyncza sesja szkoleniowa to dopiero początek. Aby utrzymać tempo, zaproponowaliśmy utworzenie społeczności edukacyjnej składającej się z 12 uczestników i dwóch trenerów. Społeczność ta będzie służyć jako stała sieć wsparcia, zapraszając innych kolegów do przyłączenia się i współpracy w ramach inicjatyw opartych na Design Thinking.

Po zakończeniu szkolenia uczestnicy wypełnili formularze oceny, aby ocenić materiały i ogólne wrażenia. Pomimo krótkiego czasu trwania sesji, uczestnicy opuścili ją zainspirowani i wyposażeni w wiele nowych pomysłów do wdrożenia w swojej praktyce nauczycielskiej. W opiniach podkreślono, że szkolenie było wyjątkową okazją do rozwoju zawodowego i innowacji w dziedzinie kształcenia zawodowego.

Sesja ta stanowi ważny krok w naszych nieustannych działaniach na rzecz włączenia Design Thinking do ram edukacyjnych, wzmacniając nasze zaangażowanie w poprawę jakości doświadczeń edukacyjnych uczniów w różnych środowiskach.